¿Qué es “Virtuali-Tee”?
Es la mezcla perfecta entre realidad
virtual y realidad aumentada; la cual nos permite ver una simulación bastante
real de nuestro cuerpo y lo que hay en su interior ¿cómo lo hacemos? es tan
fácil como descargar esta app (tanto en IOS como Android) y conseguir
una de estas camisetas. Posteriormente, basta con enfocar con un dispositivo
móvil a dicha camiseta; fácil y sencillo. Se puede utilizar también con las
gafas de realidad virtual. Es ideal ya que, de forma interactiva nos ayuda a
explorar y conocer más sobre nuestro cuerpo. Nos permite ver los diferentes
aparatos del cuerpo humano (digestivo, circulatorio, respiratorio,
circulatorio, urinario...) sus gráficos son como caricaturas, adaptándolo así a
los más pequeños.
Podríamos hacer un buen uso de esta
aplicación a modo de repaso por ejemplo días antes de un examen, los niños
recordarían de mejor forma lo visto.
De nuevo vemos como la tecnología comienza
a aliarse cada vez más con la educación para ofrecer a los más pequeños una
experiencia formativa moderna y de lo más estimulante. Érase ‘otra vez’ el
cuerpo humano, versión realidad virtual.
¿Nosotros ya la tenemos instalada… tú a
qué esperas?
Relación recurso - currículo de
Educación Primaria de la Región de Murcia:
1) ¿En qué asignatura se podría utilizar? y ¿en qué curso?
Esta app la utilizaríamos para la
asignatura de Ciencias Naturales en el curso de quinto de primaria. Para
enseñar estos conocimientos usaríamos un juego como por ejemplo el "Simón
Dice". El popular y clásico juego infantil "Simón dice" puede
ser utilizado para enseñar las partes del cuerpo, por ejemplo: Simón dice:
encuentra en el aparato digestivo: el estómago, Simón dice ¿en qué aparato se
encuentra el hígado? Con este juego estaremos reforzando su capacidad para
retener el conocimiento y por supuesto, a la vez se divertirá.
a) ¿Con qué contenidos estaría relacionado?
Con el conocimiento de los distintos
órganos y aparatos que forman el cuerpo humano. Saber nombrarlos y
localizarlos.
b) ¿Qué criterios de evaluación?
Se preguntarán 10 partes diferentes del
cuerpo donde se observará si el niño es capaz de distinguir las partes
preguntadas donde cada parte acertada por el niño tendrá el valor de un punto,
con 5 partes bien diferenciadas por el niño, este aprobará.
Entre otros:
1) Comunicar de forma oral y escrita los
resultados obtenidos tras la realización de diversas experiencias,
presentándolos con apoyos gráficos.
2) Trabajar de forma cooperativa,
apreciando el cuidado por la seguridad propia y de sus compañeros, cuidando las
herramientas y haciendo uso adecuado de los materiales.
3) Obtener información relevante sobre
hechos o fenómenos previamente delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos
naturales, integrando datos de observación directa e indirecta a partir de la
consulta de fuentes directa e indirectas y comunicando los resultados.
4) Establecer conjeturas tanto respecto
de sucesos que ocurren de una forma natural como sobre los que ocurren cuando
se provocan, a través de un experimento o una experiencia.
c) ¿Qué estándares de aprendizaje?
- Analiza y obtiene conclusiones de la
información seleccionada y lo comunica oralmente y por escrito.
- Utiliza medios propios de la
observación.
- Consulta y utiliza documentos
escritos, imágenes y gráficos.
- Desarrolla estrategias adecuadas para
acceder a la información de los textos de carácter científico.
- Manifiesta autonomía en la
planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de
decisiones.
- Utiliza, de manera adecuada, el
vocabulario correspondiente a cada uno de los bloques de contenidos..
- Expone oralmente de forma clara y
ordenada contenidos relacionados con el área.
Usa de forma autónoma el tratamiento de
textos (ajuste de página, inserción de ilustraciones o notas, etc.).
